Didactique - Philosophie des sciences - Vulgarisation
Tous les épisodes
- Atelier n°103 - L'importance des actions de vulgarisation scientifique
- Atelier n°104 - Les questionnaires à choix multiple font-ils apprendre ?
- Atelier N°177 - Pourquoi L’Attention Est-Elle Notre Bien Le Plus Précieux ?
- Atelier n°177 : de Grenoble à Sfax, recherches en urbanisme
- Atelier n°126 - Comment parler devant un public ... et l'intéresser ?
- Atelier n°141 - Echosciences Grenoble : mettre en réseau les acteurs et raconter la culture scientifique du territoire
- Atelier n°143 - Vulgarisation et transmission de la connaissance : pour qui et pourquoi ?
- Atelier n°147 - Quel avenir pour l’homme « normal »?
- Atelier n°156 - La vérité constitue-t-elle l’horizon de la connaissance scientifique ?
- Atelier n°23 - Les hackerspaces et les Fablabs (vidéo)
- Atelier n°25 - Des astuces et méthodes de travail pour découvrir comment ne pas échouer dans ses études
- Atelier n°27 - Mieux outiller l'étudiant pour réussir un exposé (vidéo)
- Atelier n°28 - Gérer ses publications et sa bibliographie avec Mendeley (vidéo)
- Atelier n°33 - Comment gérer le stress avant les examens (vidéo)
- Atelier n°34 - Créer des infographies pour communiquer ses chiffres (vidéo)
- Atelier n°35 - Les MOOC - une révolution dans l’enseignement supérieur ? (vidéo)
- Atelier n°55 - Informatique, école et citoyenneté
- Atelier N°59 - Le smartphone : un pocketlab pour faire de la science et l'enseigner (physique, mécanique, mais aussi applications en biologie, médecine, …)
- Atelier n°65 - Les Serious games... ou comment apprendre en jouant (même quand on est grand !)
- Atelier n°69 - De la numérisation des actions physiques des utilisateurs vers la conception d’interface avec la Kinect
- Atelier n°87 - Une approche originale et plébiscitée : la diffusion de cours de physique en podcast
- Atelier n°89 - Doceri : un outil auteur multimédia pour un enseignement qui accroche les étudiants
- Atelier n°94 - Génération et détection de faux articles scientifiques
- Atelier n°96 - Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes
